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伊藤真:閱讀是一種重訓,還能偷竊你想要的人生

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書本對我來說是思考的素材,這是鞏固自身思考、描繪全新觀點、加深想法的元素。在閱讀的同時,我習慣一邊進行各種推問、一邊充實自身的思考。例如:「沒錯!就跟這位作者說的一樣。」或「作者的想法和我不同,但為何他會這麼想?」等。
※本文由大是文化授權,未經允許不得轉載。

 

刻意閱讀與自己相反的見解

 

從這層意義來說,閱覽見解與自己相反的著作,對人非常有幫助。為什麼?因為這能協助你用不同角度思考事物,或是彌補自身的弱點。為了不讓腦袋僵化、固執己見,我會積極閱讀與自己意見不同的作品。

 

拿我身邊的例子來說(雖然會有些專業),我們一起來思考《日本國憲法》第9條的爭論(按:《日本國憲法》第9條於西元1946年頒布,主張日本政府為了和平,放棄戰爭、不維持武力、不擁有宣戰權,也因此被稱為和平憲法或非戰憲法)。

 

某位律師抱持強硬的態度,堅持反對《日本國憲法》第9條;或者原本是護憲派,現在卻主張應配合現狀修改憲法,這兩者都認定,為了讓日本國民更加幸福與和平,勇於廢除才是最佳做法。很明顯,此想法與我背道而馳,但正是像這樣的書籍,我會更積極參考。

 

閱讀的當下,會讓我產生一種錯覺,宛如自己正身處學術研討會,與這些作家進行激烈的討論。「這樣的觀點有點不對。」或「原來也有那樣的想法。」等,我會一邊探討書本的內容、一邊認真的與作者對話。

 

日本代表性評論家小林秀雄在《關於閱讀》一書中寫道:「讀書亦與人生經驗相同,是一種真實的體驗。」這句話十分有道理,一邊向不同見解挑戰、一邊閱讀,會有一種彷彿作者當面與自己辯論的感覺。正因為我們接觸相反的觀點,自己才能有新的認識或發現,並發覺自身的弱點,讓自我更加成長。

 

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閱讀要動手,才會印象深刻

 

我會在書上標記或摺書頁,皆是為了「主動」吸收知識。閱覽書籍不是被動式,主動學習才能累積智慧,成為自己的養分,今後在實現夢想的路上,才能幫上更多的忙。不要只把書中的內容當作資訊或知識,草率看過,應該用自己的大腦過濾思考、想像或反應自身想法。

 

如果因此能產生具體的行動,讀書在人生中就更加充滿意義。就算沒辦法立即行動,只要確實吸收書中的摘要,落實筆記,累積的知識也會呈現不一樣的效果。話雖如此,突然要你閱讀的同時用自己的大腦深思,你可能會不知所措,可以先把自己當下的感想或想法,寫在書中或紙上,慢慢培養這個技能。

 

正如前面不斷提到,你可以寫下自己的評論,能夠認同或反對的見解要畫○或╳,或是標記重點,也可以寫一些反駁的話語。這樣的反應,才可以讓你從單純的被動,轉換成主動的閱讀。然後進一步把閱覽到的內容,帶入自己的生活中試著實行,這就能讓你的閱讀方式變得更加積極。

 

例如我的拙作《記憶的技術》中,提到睡前5分鐘增進記憶的方法。如果我們只是單純看過,就會覺得:「啊,原來是這樣,也有這種方式。」從此沒有下文。但也不要武斷批評「只用睡前5分鐘,哪記得住東西!」你應該實際嘗試。

 

屆時覺得「果然做不到」也行,或是覺得「持續進行或許能記住,再試個兩、三天看看」也無妨。如果在自己的心中浮現這樣的對話和行動,就表示你透過書本主動學到了某個要點。當然就算沒能付諸行動,只有思考和反駁也無妨。

 

不實踐、不思考推演、心不在焉的讀書,就如同看著景色從眼前溜過,只停留在完成式就結束了。如何讓內容存留在自己的心中,成為實現夢想的食糧,為此應該注意書中的哪處?又該如何閱讀?不斷在腦中思考這一點,主動吸收養分,是一個很重要的閱讀技巧。

 

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沒時間讀,如何「大略看過」?

 

有時工作上,必須在短時間內,讀完好幾本書或文件資料。「明天會請您接受這個題目的採訪,我們已準備好相關書籍,請在明天之前讀完。」聽到工作人員這麼說,頓時會讓我不知所措,因此我必須用工作的空檔或移動時間,「一目十行」的快速閱讀。

 

為了快速且確實理解內容,我通常會把文章分成好幾個範圍,一次讀3到5行,利用這個方式進行「區塊閱讀」。當然,在毫無背景等全新領域的情況下,剛開始必須一行一行的仔細閱讀,所以區塊閱讀只限於已經具有某種程度的知識,或已經理解的範疇中。

 

如果是法律書籍,對我來說是很熟悉的領域,所以我會把書攤開斜放,一次閱讀2頁。沒有令人在意的關鍵詞就跳到下一頁,但如果有覺得奇怪的地方或是重點,我會一次讀完該內容周圍的3到5行。一行一行細讀的確會很花費許多時間,也容易忘記其資訊。

 

若快速的一次讀3到5行,訊息即使會有些模糊,但可以掌握概要。要說這是讀,不如說是看。我們在看東西時,有分「細部」和「綱要」,讀書也能利用大致看過的方法。剛開始可能會不協調,但習慣之後,就能把3到5行當作一個區塊,並確實領悟其內容,這真是不可思議。

 

依書本而異,實行區塊閱讀,一本書大約30分鐘內就能讀完。假設工作結束後,只剩3至4小時,利用此方法就能讀完5、6本書。忙到沒時間看書的人,請務必嘗試區塊閱讀的技巧。速讀卻能記住內容,其效用一定會令你驚訝。

 

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作者簡介

伊藤真

1958年出生於日本東京;現為伊藤塾補習班負責人。
1981年東京大學在學期間通過司法考試,之後開始教導考生如何備考,隨即成為人氣講師。
1995年開設「伊藤真的司法考試補習班」(現在的伊藤塾)。
    
他引進人稱「伊藤教學法」的創新學習方式,使得短期通過司法考試的考生輩出,人數高居全日本第一,也因此締造了不可動搖的實績。現為「一人一票實現國民會議」的發起人,還成立了「安保法制違憲訴訟之會」,以律師的身分奮鬥中。

著作有《記憶的技術》、《日本王牌律師的七門邏輯思考與說服傳達課》。

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