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呂秋遠:請不要把社會上那一套拿來對付孩子;真正的傷害,從來不是來自於肉體,而是來自於心裡

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最近接到家長來信詢問,如果孩子在學校被老師欺負,但是沒有傷勢,而孩子不想去上學,到底應該怎麼辦?事實上,自古以來,部分老師在「管教」孩子的時候,因為不能體罰,所以引進對付大人的方式來「處理」小孩。
※本文由呂秋遠授權,未經允許不得轉載。

 

這些方式,確實不會對孩子有肉體傷害,卻造成孩子隱性的心理創傷。以下是比較常見的「管教」方法:

 

1.公開孩子的隱私:

 

在課堂上公開孩子是單親、隔代教養、家境貧困等等的客觀事實,描述過程不帶批評、語氣平和溫柔,但拳拳到位疼痛。

 

「這位同學爸媽剛離婚,同學要多關心他」

 

2.貶低孩子的言辭:

 

在課堂上評論孩子爸媽窮困所以沒繳錢,單親沒教養所以愛吵鬧等等,這些評價都是孩子無力改變的事情,雖然不帶感情,但處處都是批評。

 

「這個孩子就是阿媽帶的,難怪沒教養。」

 

3.用情緒性字眼辱罵孩子:

 

例如笨蛋、白痴等等,不論是開玩笑或是認真,最後被家長質疑都會說是開玩笑沒惡意。

 

「你是白痴啊,連這個都不會算!我教幾次了?」

 

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4.用字條檢舉他人:

 

要求同學匿名或具名檢舉,誰上課不守秩序、誰偷了誰的東西。以白色恐怖的方式,讓同學懷疑彼此,人人自危。被檢舉人要證明自己無罪,檢舉人有時候會被曝光。

 

「你如果沒有做,人家為什麼要說你。」

 

5.同學集體投票:

 

進階版就是仿造AKB48總選舉,讓同學選出最討厭的人、最噁心的人、最愛騷擾同學的人、最愛搗亂秩序的人,然後製作排行榜公佈。

 

「同學,把你們覺得最壞的同學寫在紙條上給老師統計,放心,老師絕對保密。」

 

6.你不要跟他好:

 

把孩子的好朋友叫過來,告訴他不要再跟某某人接觸,否則會跟這個同學一樣壞,把這個孩子的朋友圈徹底孤立。

 

「你跟他好,就是跟全部同學為敵,你願意這樣嗎?」

 

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7.放任霸凌:

 

當這個孩子被霸凌,直接認定是孩子的錯。他被嘲笑,一定是因為他娘娘腔;他被毆打,一定是他欠打;兩人互毆,一定是他先動手。畢竟霸凌他的這個小霸王,我們惹不起,他爸是議員她媽是家長會長,總之小孩很硬大人也很硬,所以找軟一點的來處理。

 

「如果不是你不好,人家為什麼不打我,要打你?」

 

8.換座位或罰站聽課:

 

把最高的孩子調來第一排,把最矮的孩子安排最後一排、上課要小孩罰站聽課,培養孩子專心度,不要破壞上課秩序。

 

你如果不要臉,我就讓你知道什麼是丟臉。」

 

9.百般刁難千般不願萬般無奈:

 

只要是孩子的活動或作業,要求特別嚴格,畢竟是為了孩子好,標準提高一些也是應該的。只要跟這個孩子同組的同學,分數特別低、要求特別高。

 

「這次分數打不及格,是為了你們好。」

 

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10.社交隔離,漏掉不理:

 

學校活動如果非必要,就用怕孩子受傷、身心安全為理由,不讓孩子參與。或者乾脆在通知全體同學的時候,故意漏掉通知。分組活動故意讓他一個人一組,沒有其他組員。

 

「同學不想跟你同一組,老師也很無奈,你自己要反省到底為什麼人家會排擠你。」

 

這些招數,即使對付大人,一樣有用與殘忍。當然,在面對某些不知如何教育的孩子時,有些老師確實會束手無策。即便孔子再世,也無力回天。但是請不要把社會上那一套拿來對付孩子。真正的傷害,從來不是來自於肉體,而是來自於心裡。

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